Английский язык

Викторина по страноведению «Знаешь ли ты Великобританию?» («Do you know the UK?») состоит из трех частей и предназначена для обучающихся 8-9 классов, изучающих английский язык на уровне основного общего образования. Задания викторины, предложенные автором, написаны на английском языке и сопровождаются ответами.

Интегрированное видеозанятие пользовалось спросом в период пандемии. Возможно использовать в период карантина (к Новому году). Возможно применение данного материала для разного уровня подготовки. Подразумевается, что у многих детейдома в арсенале имеюся 3Д-ручки (по крайней мере, в нашем Центре творческого развития) либо цветной картон (для изготовления елочки)

Актуальность данного проекта заключается в том, что он дает возможность обучающимся: -понимать богатство и мудрость родного и иностранного языков, -активизировать мыслительную деятельность и развивать языковой интерес, -быстро запоминать идиому, опираясь на иллюстрацию, -искать и находить свои решения, -формировать коммуникативную компетенцию. Практика показывает, что работа с иллюстрироваными идиомами помогает вызывать языковой интерес, сохраняет время на запоминание и понимание их ,находить подобные выражения в родном языке, показывать их функциональное использование в диалоге или разговорной ситуации. Вовлечене обучающихся в исследовательскую работу позволяет индивидуализировать учебный процесс, способствует развитию творческих особенностей и самореализации учащихся

Учитель иностранного языка – прежде всего учитель иноязычной культуры. Его цель – познакомить учеников с праздниками и традициями носителей языка. С этой целью я разработала внеурочное событие «Празднование Дня святого Патрика» Коммуникативная компетенция особенно хорошо развивается во внеклассных мероприятиях, так как элемент состязательности, погружения в языковую среду способствует развитию творческих способностей учащихся, активизирует их мыслительные способности и языковую деятельность. Китайская народная мудрость гласит: ‘’Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, вовлеки меня - и я научусь. Многие задания разработаны с использованием интер.доски, что способствует лучшему пониманию и усвоению знаний, эффективному закреплению материала, более оперативному контролю знаний учащихся и, как следствие, повышению результативности.

Урок «открытия» нового знания. Использованные технологии: Технология развития критического мышления (ТРКМ), Элементы игровой технологии, ИКТ

Технологическая карта по английскому языку 4 класс по теме "Вкусная и полезная еда"

С целью повышения интереса к урокам английского языка в практике своей работы использую квест-игру как одну из форм игровых технологий. В образовательном процессе квест – это специально организованный вид исследовательской деятельности, где обучающиеся осуществляют поиск информации в процессе выполнения заданий. При этом, образовательный квест – это, своего рода, проблема, которая ставится перед участниками, где они должны реализовать образовательные задачи. Но в отличии от учебной проблемы, в образовательном квесте есть элементы сюжета, ролевой игры, связанные с поиском и обнаружением мест, объектов, людей, информации, и для решения образовательных задач используются ресурсы какой-либо территории или информационные ресурсы. Квест – это увлекательная приключенческая игра, в которой необходимо решать самые разные задачи для того, чтобы достигнуть определённой цели. Задачи могут быть самые разные по своему содержанию и наполнению: творческие, развивающие, интеллектуальные и т.п. Особенно значимо, что квесты могут проходить как в закрытом пространстве (класс, помещение), так и на улице, на природе (школьный участок, парк и т.д.), охватывая всё окружающее пространство. Образовательный квест – это совершенно новая форма образовательных и развлекательных программ, с помощью которой обучающиеся полностью погружаются в происходящее, получают заряд положительных эмоций и активно включаются в деятельность. Живой квест не только позволяет каждому участнику проявить свои знания, способности, но и способствует развитию коммуникационных взаимодействий между игроками, что стимулирует общение и служит хорошим способом сплотить играющих. В квестах присутствует элемент соревновательности, а также эффект неожиданности (неожиданная встреча, таинственность, атмосфера, декорации). Они способствуют развитию аналитических способностей, развивают фантазию и творчество. Использование квестов позволяет уйти от традиционных форм обучения и значительно расширить рамки образовательного пространства. Для того, чтобы квест действительно был увлекательным и в то же время обучающим, чтобы смог задействовать всех участников и дать возможность каждому проявить себя, от педагога требуется высокий профессионализм как в плане подготовки такой игры, так и в ходе её проведения. Необходимо заинтриговать, заинтересовать обучающихся, поэтому очень важно продумать этот момент, чтобы обучающиеся стали нашими партнерами и активными участниками, т.к. это является одной из главных задач ФГОС ООО.