Пояснительная записка                                                                  к проведению цикла игр «Что? Где? Когда?» в ДОУ 

                  «Игра имеет в жизни ребенка такое же значение,   как у взрослого — деятельность, работа, служба.                                                                                                                   Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет.                              Поэтому воспитание будущего деятеля    происходит, прежде всего, в игре».           (А.С. Макаренко)
Дошкольный возраст является уникальным и решающим периодом развития ребёнка, когда закладываются основы личности, формируется воля и произвольное поведение, активно развивается воображение, творчество, общая инициативность. Все эти важнейшие качества формируются в ведущей и главной деятельности дошкольника - в игре.   Игра – для ребёнка это своеобразный способ обучения, подготовка к более сложной «взрослой» жизни.                                                                          В старшем дошкольном возрасте преимущество отдаётся играм с правилами..                                                                                                           Проживая игровые ситуации, как бы «пропуская» их через себя ребенок учится общаться, устанавливает для себя нормы и правила поведения в тех или иных ситуациях, учится взаимодействовать с окружающим  миром и познает его законы, даже не осознавая, что в будущем все это станет фундаментом  для построения его дальнейшей жизни. Преимущество игры перед любой другой детской деятельностью заключается в том, что в игре ребёнок сам, добровольно подчиняется определённым правилам, причём именно выполнение правил доставляет ему максимальное удовольствие,  у  детей   проявляются такие  качества,  как  осознанность, независимость, ответственность, самоконтроль, внутренняя свобода,  в игре дети учатся контролировать и оценивать себя                    Так как  игра - это практически единственная область, где дошкольник может проявить свою инициативу и творческую активность,  мы с целью  развития  и поддержания познавательного интереса детей, решили создать  в детском саду с детьми старших и подготовительных  групп свой клуб Знатоков по принципу «взрослой» телевизионной игры  «Что? Где? Когда?».                                           Команды Знатоков и Соперников формируются в соответствии с желанием  детей,  таким образом, команд может быть несколько.  Дети, не вошедшие в команды Знатоков или Соперников, являются болельщиками какой либо  команды или зрителями. На каждую игру обязательно приглашаются гости программы. Это могут быть педагоги, сотрудники детского сада, или родители детей 
Игры проводятся по сезонам: зима, весна, лето, осень, где каждый ребёнок может попробовать себя в разной роли – участник команды Знатоков, или команды Соперников, а может быть и активным зрителем, который в конце игры голосует за самый интересный вопрос и за самого на его взгляд, эрудированного Знатока.    Тема игры каждый раз разная.  Так как, чаще всего  игра является итоговым  занятием знакомства детей с какой либо темой, она проходит в музыкальном  зале, как праздничное мероприятие и к его подготовке могут быть привлечены музыкальный руководитель  или воспитатели других групп.                                                                                          
Для того, чтобы дать возможность проявить свои возможности  в полном объёме всем детям, каждый сезон проводятся  тренировочные  игры в группах. Кураторами команд знатоков являются их воспитатели.  По итогам тренировочных игр формируются команды знатоков каждой группы, которые в дальнейшем соревнуются между собой, а за тем играют с «командой Соперников», т. е. с детьми – выпускниками нашего детского сада, которые в настоящее время обучаются в начальных классах школ города.    
Со временем категории участников игры стали шире, т. е., вопросы знатокам задают не только выпускниками нашего детского сада, но и другие обучающиеся начальных классов, учителя, педагоги ДОУ, и даже родители.  
Один из самых интересных моментов любой игры клуба знатоков является появление чёрного ящика, содержимое которого знатоки должны определить за одну минуту, правильно ответив на заданный вопрос. 
Также интересно проходят музыкальные паузы, с участием самих детей, подготовленных музыкальными руководителями.  
За время существования клуба в детском саду начал формироваться банк вопросов по категориям: «Всё обо всём», «Блиц-игра» и «Чёрный ящик».
При подготовке и проведении финала игры каждого сезона с командой знатоков работает  их постоянный тренер или  наставник, Тренер помогает знатокам  правильно распорядиться временем (одна минута), данным на поиск правильного ответа,  использовать  свои знания и эрудицию,  пользоваться  различными источниками:  (энциклопедии,  атласы, карты т.д.), организовывает вместе с детьми  в случае необходимости экспериментальную деятельность.   Во время   игры,  активность детей  признается основой их развития, где знания не передаются в готовом виде, а осваиваются детьми в процессе деятельности, организуемой педагогом. 
 Таким образом, образовательная деятельность выступает как сотрудничество воспитателя (педагога) и ребенка, что способствует развитию коммуникативных способностей у детей, как необходимого компонента учебной деятельности.                                                                                       Когда дети хорошо освоят правила игры «Что? Где? Когда?» они начинают задолго до формирования команд к следующей игре сами подбирать вопросы, загадки, часто пытаются сформулировать вопрос во время НОД, познавательных бесед, прогулок, экскурсий, наблюдений и т. д.  у них формируется познавательный интерес,  развивается пытливость, любознательность, внимательность и умение замечать  интересное в повседневной жизни.                                                                                                                                                      
 
Таким образом,  основными  задачами  работы клуба  «Что? Где? Когда?» являются:
-повышение интеллектуального уровня дошкольников; 
- развитие познавательного интереса детей;
- формирование умения работать с познавательной литературой и навыков экспериментальной деятельности;
 развитие  социально-коммуникативных навыков, включающих в себя эмоционально-волевую готовность и социальную зрелость выпускников детского сада, сформированность которых является одним из определяющих компонентов  готовности ребёнка-дошкольника к школе.

Мы надеемся, что игра  «Что? Где? Когда?»  с участием детского клуба знатоков, а также выпускников нашего детского сада, станет у нас доброй традицией на долгие годы, и предлагаем другим ДОУ  создавать свои команды знатоков,  вливаться в движение  нашего клуба знатоков, расширять границы игры в масштабах района и города. 

Вашему  вниманию  представлен  следующий материал:
1 - Конспект игры «Что? Где? Когда?»,  посвящённый теме  «Декоративно - прикладное искусство и народные промыслы Кузбасса».  
2 – Слайды к игре «Что? Где? Когда?»,  посвящённой теме  «Декоративно - прикладное искусство и народные промыслы Кузбасса».                                                                   3 - Приложение:                                                                                                                                                                  - Пять вопросов от  команды Соперников  команде Знатоков в  общеразвивающей   игре  «Всё обо всём»                                                                                                                                           -   Пять  вопросов от  команды Соперников  команде Знатоков в «Сохраним планету зелёной!»
4 -  Музыкальное   оформление игры «Что? Где? Когда?».
5 –. Презентация игры «Что? Где? Когда?»
5 – Наш фотоальбом
Спасибо за внимание!!!!!